摘 要：文章主要阐述借助微课这一新的教学辅助工具，积极探索网络教育下新的课堂教学模式和新的学习方式的变革，促进学生学科核心素养落地，提升教学技能并引领政治教师专业成长与发展。

关键词：“微课+”；初中政治；核心素养；专业成长

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-29

作者简介：刘伟峰（1974—），男，福建莆田人，福建省莆田中山中学校长、书记，高级教师，本科，研究方向：课堂管理、教育管理。

“互联网+教育”作为新时代教育教学改革的重要突破口，引领着教师教学模式、学生学习方式的变革，其影响力巨大。十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育[1]。我们知道，创新是引领发展的第一动力。为办好网络教育，在探究信息化与学科有效融合上，我们在政治教学中借助微课这一工具，做了一些粗浅的探索。

一、教学之困，微课之缘

“政治靠背”“高分靠练”，几乎是几代人对政治教学的一致看法，那种上课画一画、背一背，课后练一练的“老作坊”模式经久不变，也成为众多学生回忆政治教师教学的普遍看法。思想政治教育工作呈现出在各个时期、各条战线，有“等不得”的责任感与“慢不得”的紧迫感。从這一点可以看出，政治学科具有独特的学科位置。而实际上，由于存在学生个体的差异性及传统课堂教学的单调性，学生参与热情不高。……