查春年

【摘要】随着社会的飞速发展，人们的生活、工作的压力越来越大，随之而来的全民亚健康状态问题日益突出，人们对自己的身体健康问题也开始重视，人们的运动观念也开始转变。小学生正处在身体成长发育的关键时期，他们的身体健康更是受到社会各界高度重视。小学生具有活泼好动、爱玩、注意力难以集中等特征，这些普遍性的特征是体育教师开展教学活动的重要依据。体育教师要在教学中因材施教，用丰富多样的教学方法去激发学生的学习兴趣。下面对体育教学中激发学生学习兴趣的意义进行研究。

【关键词】小学体育教育 激发学生 兴趣 重要性

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0248-01

导言

一直以来，我国小学的体育教学中都主要是采取教师先示范给学生看，然后学生跟着模仿、练习，进而获得体育技能，这种方式较为枯燥，不管学生感不感兴趣都被迫接受，然后进行反复、乏味的练习，慢慢就会厌倦对体育课产生排斥心理，违背了我国小学教育体系中开设体育课的初衷。要从根本上对这一情况进行改善。首先要做的是提高学生的兴趣，创造一个教师、学生都参与进来的愉快氛围，促使体育教学在轻松的环境下进行，只有这样学生才会积极地参与到体育学习中，不断地主动探索提高自身体育技能及身体素质，达到良好的教学效果。

小学阶段的学生年龄多在6～12周岁，玩性比较大，都有较重的童心、贪玩、爱动、有……