龙燕

【摘要】初中阶段，化学教学水平提高过程要以学生学习实际为主，在教学开展过程，应该重视引入有效教学模式，以助力学生化学学习能力提高。基于此，本文通过结合具体实践，简明分析几点提高化学教学水平的方式，希望分析能够为相关教学的开展提供有效助力。

【关键词】初中化学 教学 探究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0158-02

引言

新课改提倡学生主体的课堂，在教师主导作用之下学生的观察能力、思维能力、实验能力还有自学能力以及创新能力都能在课堂之上得到锻炼和提升。想要做到这一点就需要教师下一番工夫，不仅自身要有渊博的知识和创新的能力，还要有较强的表达能力和组织能力。

一、激发学生的学习兴趣，挖掘学习潜力

初中化学的学习是在一张白纸之上开始重新作画，所以对于如何激发学生的学习兴趣非常有利。其实随意一些和化学知识相联系的生活常识和小实验都能抓住初中生的心理，引起学习的兴趣。对于初中生而言，他们的身心处于逐渐完善的状态，虽然逐渐具备了理性思维但是对直观的、感性的东西更感兴趣。作为初中教师就要针对这种情况给予学生兴趣的激发。我经常在初中生第一节化学课上，给予很多实验或者化学小知识，从而紧紧抓住学生的心理。我曾经将学生喜欢看的柯南系列引入课堂，学生一下子就迷上了化学，虽然例子有些极端但是很多学生认为化学值得一学。……