周明剑

【摘要】如果说新授课是“育树”，那么复习课就是“育林”，上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的.一节好的数学复习课它的上课形式、操作方法都与新授课有着鲜明的不同之处.数学复习课是要在对平时教学中点状、零散的知识需要系统化，成为线状、网状，以及解题的数学思想、方法和技巧进行相互联系，从而使一堂课显得有条有理、环环相扣，而且重点突出、精彩纷呈，进而使目标能顺利达成.

【关健词】数学复习课 课堂主线 变式 基本图形 数学思想

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0295-02

从笔者参加的一些课堂教学活动来看，由“点”“串线”，由“线”及“面”的一种教学模式已成为时下课堂教学设计的主流.这里所说的“点”是教学环节的节点，而所谓的“线”，即是教学的主线，指的是围绕教学重难点设计的贯穿课堂首尾的课堂教学.现在的一些展示课以及一些比赛的课堂教学大多数都有一条十分清晰的主线.课堂中清晰的教学主线使一堂课显得有条有理、环环相扣，而且重点突出、精彩纷呈，进而使知识与技能、过程与方法、情感与态度等这些“面”上的目标能顺利达成.那么初中数学复习课的设计如何做到“以线串珠”呢？在此笔者根据自己课堂教学实践和参的一些教研活动所见所闻，谈点肤浅认识，与同行们进行共同探讨.

一、用“变式”为主线来复习，引人入胜

常规性数学教学模式千遍一律.若能根据复习目标对一……