欧阳裕琼

【摘要】信息技术学科，既是一门不断发展进步的学科，又是一门综合性的应用学科。初中生们可以通过对信息技术的学习和应用，发现和探究更深更广的学科知识和学习资源，从而在内容和结果上感受信息技术学习的强大作用。在初中信息技术教育中也同样如此，在目前的计算机教学中，必须添加新的元素，将初中信息技术的教育推向更好地发展。

【关键词】初中信息技术 教学 效率

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0148-02

目前，初中的信息技术课程总体上还不是很规范，一些教师还不太了解这门课程的教学任务和教学要求，使目前初中信息技术课在学校教育中的地位“高不成低不就”，不能有效发挥计算机的作用，以及学生掌握知识的情况都不是很好。

一、注重师生交流，构建师生互动的教学关系

根据第一节课对学生水平的基本了解，教师就要有计划、有针对地进行教学。既然有一些孩子认为自己信息技术掌握得还不错，教师就可以利用上课时间具体检验一番。当然，这种检验要合情合理，要隐晦委婉。教师可以任命一位学生做几分钟的老师，让他去讲、去操作，学生既有一种信任感和荣誉感，又得到了一个充分展现自己的平台和机会，学生不懂的地方，教师也就掌握了解了。教师还可以找几位优秀生做科任代表和小组组长，让他们帮助教师进行辅导。这样，他们又能在教其他孩子的时候，通过操作，进行反复的操练，使技术更加巩固，还能在学生提问的过程中，找到自己的不足和盲点，让同学们在帮与学中，共同进步。……