甘锐展

[摘 要]数学作业是数学课堂的延续，使教与学相互促进和完善.数学作业设计得好，能唤醒学生对数学学习的兴趣，能丰富学生的知识面，扩大视野，发展学生智力和创造力，能达到“人人学数学，人人能作业，人人能成功”的目的.

[关键词]数学作业；初中数学；设计；思考

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）17-0010-01

当今，初中生物质生活丰富多彩，但学习上因缺乏目的性和前瞻性而对作业失去动力，时常抄袭应付了事.因此，精心设计数学作业是提高数学教学效率的一个重要方面.随着素质教育的深化，重视作业设计已是众多教师的共识.如何让教师通过批改作业检查教学效果？如何让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展？如何让学生人人学有用的数学，人人能获得必需的数学？如何让不同的学生在数学上得到不同的发展呢？

一、作业设计原则

新课程的数学作业应富有趣味性、时代性、挑战性和发展性.作业设计要遵循以下几点原则.

1.作业要生活化.学生对数学学习是否有兴趣，很大程度取决于作业内容是否有趣、新颖.因此，教师可设计一些有生活情趣的题目，激发学生的学习兴趣.如：（1）测量数学课本的厚度，并估计100万册数学课本摆在一起有多高.两个教室能装下这些书吗？说说你是怎样估计的.（2）设计一个方案，用于测量一根头发丝的直径.这样的作业设计，使学生在面对生活中的实……