姚柔宾 李思瑶 伍艳霞 陈学梅

[摘 要]“种子植物的生长过程”科普教具采用KT板和卡纸来制作转盘主体结构，将种子植物各个阶段具有的典型特征用直观的图片展示出来，再以转盘为载体，依次展示种子植物的生长过程。此科普教具可以应用于中小学生物教学及科普知识展览，让学生能直观认识种子植物生长的各个阶段特征和发生的变化。同时也可以作为科普展览的模型，让大众认识种子植物的生长过程，从而扩充自身的科普文化知识。

[关键词]科普教具；种子植物的生长过程；自制教具

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）17-0092-02

自制教具是生物教学中不可缺少的物质基础，是实现教学目标、提高教学质量的有效载体。种子植物是我们日常生活中接触最多的植物，大多数人对种子植物有初步的认识，但对其萌发、生长、开花、结果却并未有较详细、系统、全面的认知，尤其是城市里的学生，可能更不清楚种子植物在生长发育期间的变化。在这个电子科技日益发达的时代，人们可以通过网络获取各种知识，但我们不能忽视传统科普教具的作用，网络上的知识还是存在着科学性不够强、知识不够系统的缺点，因此我们需要设计出直观、系统的模型，让人们全面地认识植物，认识科学。

一、制作材料

棕色KT板，硬纸卡，亚克力指针，支架，压力双轴结构，固定螺丝。

二、制作过程

（一） 转盘的剪裁

用比较大的圆规在KT板上画一个半径为40 cm的圆，沿其边缘缓慢将圆盘裁出，如图1所示。

（二）绘制转盘分区

如图2所示，在圆盘内分别画半径为10 cm和15 cm的小圆（图中各比例不精确画出），接着将圆环均分成4个大的分区，并用粗线条的黑色笔在每个分区写上相应的名称，在中间的小圆画上顺时针的箭头。

（三） 转盘分区图片设置

结合种子植物的四个生长发育阶段，相应找到如图3所示的各个图片，并彩色打印，再将其贴在硬卡纸上，沿着其轮廓小心翼翼地剪下来，另外制作若干份卡片，卡片写上图片对应的序号，接着将图片和卡片按顺序贴在相应的分区，如图4所示。

（四）转盘与支架的安装

在转盘中心位置裁一个大小能让压力双轴承穿过的孔，再将亚克力指针装上，固定螺丝，如图5所示。

三、使用方法

（1）概括生长阶段：教师先将转盘按照箭头指示方向转动一周，说明种子植物一生所经历的生长阶段——萌发、生长、开花、结果。

（2）分步讲解过程：首先讲授每个阶段各部分结构的名称，并引导学生仔细观察每个阶段的图片组，总结出在各个阶段中种子发生了哪些变化。比如，第一阶段（种子的萌发）：通过第①②张图片讲解种子各部分的结构（种胚、种脐、胚芽、胚轴、胚根、子叶），让学生有个初步的认识（在此环节还可设置课堂活动，通过小卡片的形式将名称与图片上的字母或数字一一对应）；接着讲解这一阶段的主要变化：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，种子体积变大；同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。种子在适宜的环境条件下开始萌发，经历一系列生长过程，其胚根首先突破种皮，向下生长，形成主根，即图③所示。

（3）知识扩展延伸：在讲完开花阶段的特点后，教师可以提几个思考题，比如：植物为什么要开花？意义何在？蜜蜂采蜜仅仅是对蜜蜂有利吗？从而引出种子植物传粉形式这部分知识点。

（4）温故知新：由于种子植物这部分知识内容比较多且中学每周只有2～3节生物课，考虑到教学的连贯性，教师可在每节课上课前通过转盘上的图片来快速地引导学生回顾之前所学内容，然后在原有知识的基础上进行新课讲授，以收到更好的教学效果。

四、应用建议

（一）教学用具方面

“种子植物的生长过程”科普教具——转盘顺时针转一圈也就代表种子植物的生长周期，而每个分区则代表着植物生长的各个阶段，每个分区都有相应的图片。教师可以结合课本的内容和此教具来教学种子植物的相关内容：

教师可将全班学生分为几个小组，并借助转盘教具引导学生随机选取种子植物生长的阶段，让学生回顾之前所学种子植物的相关知识，同时结合图片思考和回答以下问题：（1）种子植物的一生经历哪些阶段？（2）在萌发阶段，种子各部分结构的名称是什么？（3）观察图片，结合前一节课知识，想一想胚根、胚轴和胚芽将会发育成植物体的哪个部分？（4）形成幼苗后，植物体靠哪个部位吸收水分？（5）一朵花由哪几个部分组成？试着列举花各部分结构的名称。（6）蜜蜂采蜜属于哪种传粉方式？此外还有其他方式吗？（7）花粉是如何进入胚珠与卵细胞结合的？能试着简述植物受精的过程吗？

（二）科技活动方面

1.科技游园活动

在学校或公众科技活动中，将转盘设计成一些小游戏，比如将种子各部分结构的名称做成可多次粘贴的小卡片，放置在一旁，学生和市民可通过浏览“知识之窗”的介绍在转盘上粘贴小卡片，当粘贴正确则显示“通关成功”。这种方式能让学生和市民在轻松的氛围中体验学习知识的快乐，同时丰富课外科普知识。

2. 科技展览

设计有关种子植物各个阶段特征的海报，并由解说员结合转盘上的图片来向游客讲解其中的科普知识，以加深游客对种子植物一生的了解，更好地提高人们的科技文化素养。

五、设计意图

大众对于种子植物都很熟悉，但对于种子植物的一生、种子植物的生长过程还没有一个系统的认识。因此，我们设计此科普教具，以一大转盘的形式向大家系统地展示种子植物从萌发、生长、开花到结果的全过程，以扩充人们的科普文化知识。同时，我们的科普教具也可以应用于中小学的生物教学，本教具涵盖了中小学生物有关种子植物的全部知识点，包括种子植物的生長阶段、传粉方式、受精的过程等。通过连续的图片让学生直观认识种子植物的一生，能极大地激发学生学习的兴趣。

“种子植物的生长过程”科普教具不但可以让人们对种子植物的一生有一个系统的认识，更重要的是可以作为生物直观教学的重要工具，同时以其形象性、直观性和可操作性，在化解种子植物教学难点和提高学生动手能力等方面有着重要的作用。

俄国教育家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣、被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图，而浓郁的兴趣一直被认为是学习的润滑剂。”而好的教学方法以及合适的教具能让学生积极主动地参与到教学过程中，从而激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 李洪志，傅善江.“人眼纸质教具”的制作与使用[J].潍坊教育学院学报，1994（1）：95-97+100.

[2] 凃彦伶.精心设计教具 培养参与热情：以《小壁虎借尾巴》教学为例[J].小学语文教学，2016（32）：54.

[3] 李燕.玩转小纸片：两款创意实用教具的制作与使用说明[J].实验教学与仪器，2017，34（Z1）：121-122.

（特约编辑 安平）