张莉

[摘 要]在新高考改革背景下，加强生物探究性实验教学，可从实验材料、实验设计和实验实施过程中选取不同方法、修正完善方案等方面进行创新，从而培养学生的创新思维，同时给学生选择的空间，重视其个性和兴趣的发展，提升学生的核心素养。

[关键词]生物探究性实验；创新；新高考改革

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）17-0095-02

新高考改革即将全面铺开，改革下的课程教学的一个典型特点就是不分文理科，而是学生拥有选择权，可根据自己的能力水平和兴趣愿望选择课程进行学习。在新高考改革背景下，作为一线生物教师，如何吸引更多的学生自主选修生物呢？众所周知，生物学是一门实验性极强的自然科学，尤其是课程标准倡导的探究性实验教学更是体现了素质教育的宗旨。教学中，引导学生根据所提供的探究主题，自主创新实验材料，设计实验思路和方案，并组织和展开实验，可有效激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生个性化发展。那么，如何进行生物探究性实验的创新呢？下面笔者结合教学实践谈谈几点体会。

一、生物探究性实验创新的基本思路

新课标专家陈玉琨指出：“把创造还给学生，让学生在创造性的学习中提高创新意识，培养创新精神，这是学校教育应对时代挑战的唯一选择，探究性学习正是基于这样的理念提出来的。”生物学是一门实验性学科，实验能系统……