黄雪梅

摘 要：小学课堂是小学生培养及塑造品德素养的第一步，因此在这一过程中必须做好德育教育才能使学生的道德品质与素养良好发展。小学班主任应以新时期的道德素养与理念进行科学有效、具有针对性的教学手段展开德育教育，进而培养学生对学习的兴趣，培育小学生正确的道德价值观念与人生信念，拥有强大的自信心。基于小学班主任在德育教育中如何有效实施激励策略进行简要的分析，并根据实际教学经验提出几点建议。

关键词：班主任 德育教育 激励

在新课改与新课标全面创新发展的背景下，小学教学课堂也将迎来新的机遇与挑战。在小学德育教育中应当积极而客观地施行激励策略，这不仅是品德教师的责任，而是每一个教师共同参与完成的责任，其中应以班主任为主导。小学班主任在教授基础知识外，更应对学生的日常生活以及学习情况进行观察与分析，根据学生不同时期的思维与心理进行必要的调整，以期更好推进教育工作。[1]

一、激发学习兴趣的激励策略

小学班主任的教学目的实质上就是如何科学有效地提升教学工作质量。班主任不仅要考虑学生们的学习成绩，更有兼顾学生心理健康以及日常生活等整体发展的责任。德育作为教学的首要目的，在于培养学生形成良好的品德与行为习惯，为今后的学习打下良好的基础，为教育工作添砖加瓦。在提高学生积极性这一重要课题上，教师应当根据实际情况选择恰当的教学方式。……