周金凤

摘 要：本文以小学数学课程中的“画垂线”一课为例，对翻转课堂教学模式在小学数学教学中的应用策略进行了简单分析，并提出了一些应用过程中需要注意的问题，希望能够对翻转课堂模式下的小学数学教学起到一定帮助。

关键词：小学数学教学 翻转课堂 画垂线

作为一种新型的教学方法，翻转课堂凭借其在兴趣培养、能力提升等多方面的优势在小学数学教学中得到了广泛认可，而如何实现对这一教学方法的有效应用也成为了当前广大小学数学教师所面临的重要问题。

一、小学数学教学中翻转课堂的应用策略

（一）做好教学准备工作

翻转课堂十分强调学生课前的自学，而学生的课前自主预习一般则需要依靠教学视频来完成，因此教师在开展翻转课堂教学之前，就需要结合教学内容，制作出合适的教学视频，对学生的课前预习进行引导，为学生之后的课上学习打下基础。例如在学习“画垂线”一课时，教师就可以在视频中以动画的形式展现垂线的几种不同画法，如过直线外一点画已知直线的垂线，过直线内一点画已知直线的垂线等，此外在视频中教师还可以设置一些问题来引导学生进行自主思考。而在制作完教学视频后，则可以将视频在课前传给学生，并为学生布置课前预习任务，从而了解本节课的知识点、重点难点以及学习目标。

（二）加强课上交流互动

翻转课堂虽然將学生更多的学习时间放在了课下，但课堂教学仍然是非常关键的，在课堂教学中，教师一方面需要针对课程内容中的重点、难点进行讲解，并对学生的知识掌握情况进行检验，最后帮助学生解决存在的问题，提高知识的掌握程度。……