王爱香

摘 要：在当前的作文教学中存在着一大部分学生对作文写作不感兴趣的现象，根据近几年的作文教学实践，摸索出一条行之有效的作文教学途径，那就是：注重阅读，注重练笔，注重评改。

关键词：作文 教学 途径

曾经听同学们私下议论：我最怕学语文，一怕文言文，二怕写作文。从事语文教学多年，感触颇深，前者暂且不说，就说写作文，在当前的作文教学中确实存在着一大部分学生对写作不感兴趣的现象，他们没有写作的热情和积极性，一到作文课就头痛，从内心里害怕作文。面对老师布置的作文题总是愁眉苦脸、无从下手，可迫于老师的压力与检查，又不能不写，结果是有的平铺直叙，没有一点感情；有的照搬范文，根本不看作文要求；有的只是东拼西凑，从不讲究内容与形式；有的纯粹胡诌八扯，以致文不对题、没有中心。长此以往，正式考试时只能敷衍了事，这就直接影响了语文教学质量的全面提高。究其原因何在，关键是语文老师在教学中忽略了寫作教学，每到写作课，只是给学生出个作文题，既不指导，也不提示，批改评讲也只是走走过场。怎样避免以上情况，让学生乐意写作呢？本人根据多年的作文教学实践，摸索出一条行之有效的作文教学途径，那就是：注重阅读，注重练笔，注重评改。这样极大地激发了学生的写作热情，增强了学生写好作文的信心，我的作文教学质量也有了明显的提高。

一、阅读是写作的基础，常言道：巧妇难为无米之炊，没有丰富的阅读积累，写作就是天方夜谭。……