张国宝

摘 要：“自主学习”是当今新课改的一种教学模式，是素质教育的重要组成部分。它是让学生通过教师的科学指导，积极地、高效地、有创造性地进行学习活动，让学生在学习过程中变“要我学”、“我学会”为“我要学”、“我会学”；给他们搭建一个展示自我、实现人生价值的平台。这种模式顺应素质教育的总体方向：“授人以鱼不如授人以渔”、“教是为了不教”，让学生真正成为学习的主人。

关键词：自主学习 英语教学 能力培养

英语是一门工具学科。它的主要教学任务就是训练学生的听、说、读、写等四方面的能力，从而使其全面地掌握这门语言。正因为如此，在英语教学中，应该充分发挥学生的主体作用，引导学生主动学习，积极参与，自主发展，摆正教与学、训与练、文与道、课内与课外等诸多关系，给学生创造一个能够挖掘他们潜能，引导他们学会思考，教会他们学习方法，培养他们个性和创造力的一个语言环境。笔者结合自己的理论学习和教学实践，在所教的班级进行了大胆的尝试，取得了一些初步的成效。下面我就如何在高中英语教学中开展“自主学习”活动，培养学生自主学习英语的能力方面作了一些探究，和同行们一起探讨。

一、营造和谐氛围，激发学生学习英语的兴趣

增强学生的主体意识，需要我们在教学中师生之间有一种民主、平等、和谐的学习气氛。心理学家马斯洛指出人的五层需要，其中“尊重需要”已为我们广大教师所重视，并已经在教学中发挥了很好的作用。……