摘 要：科学技术的发展，多媒体技术在各个领域中得到广泛运用。在小学数学课堂中合理运用这一技术，能够使原本抽象的知识变得更加生动形象，从听觉、视觉等方面刺激学生，使其对数学知识有一个更加直观的了解。另外，这一技术的出现能够弥补传统教学方法的缺点，活跃课堂氛围，激发学生学习的积极性。

关键词：小学数学 多媒體技术 对应措施

一、多媒体教学技术的应用原则

1.协调发展原则

教学过程就是教师引导学生对相关知识进行讲解，在探究的过程中提高学生的数学应用技能，无论是传统的小学数学课堂，还是应用多媒体技术所开展的小学数学活动，都应如此。多媒体技术在小学数学课堂中只是一种辅助教学工具，不能代替教师的作用对内容进行讲解，同时在使用多媒体技术的过程中，不能忽略学生的观点表达权利。在小学数学教学活动中融入多媒体技术，不能单一的传授数学理论知识，而是将教师的讲解与学生的探索相结合，理论与应用协调发展。[1]

2.及时反馈原则

凡事有利就有弊，多媒体技术在小学数学课堂中的运用有所多优势，缺点也会随之而来，出现一些不可避免的问题。正确对待这些问题并提出解决方案，教师在日常教学中搜集学生所反馈的信息，在教学方法、教学过程与师生关系之间做出协调。教师及时搜集这些信息并将这些信息的反馈作用充分发挥出来，作为参考的依据与作用。……