庄朝梅

摘 要：新课改的不断深入对小学数学教学质量和教学效率提出了更高的要求，在此情况下，传统的教学方法已经不能满足当下的教育与需求和教学要求。因此，小学数学教师就必须要在充分地考虑学生的学习能力和认知水平情况下，有效地将“层次性体验”教学方式引入到小学数学课堂当中。在确保能够最大限度地激发学生的学习热情和学习兴趣的情况下，使学生更快地获取更多的知识并且掌握数学知识。

关键词：“层次性体验” 小学 数学课堂 应用

“层次性体验”教学不仅要求教师及时的和学生进行交流互动，同时也需要让学生在体验的过程当中掌握相关的数学重点和难点。因此，教师需要对每个学生的学习情况进行综合的分析和考虑，然后以学生的兴趣为切入点，引进能够激发学生学习主动性和实践性等相关教学内容。在实践和教学的过程当中，引导学生利用自身掌握的知识不断地进行数学问题的探究和分析，从而使学生的数学水平和数学成绩都能够得到显著的提升。[1]

一、小学数学课堂当中的“层次化体验”

小学数学教师必须要以新课程教学标准为教学指导来开展数学课堂教学，除了要让学生掌握相关的解题技能和数学，教师还必须要让学生掌握不同的学习方法和解题思路。尽可能地利用一切方法为学生提供更多的经验累积和数学活动的机会，充分的在数学课堂当中发挥经历、体验、探索的教学作用，从而使学生能够在实践和体验中成长，在学习和发展当中进步。……