方季

摘 要：在社会科技高速发展背景下，加强数学智慧课堂构建，将各种信息技术的积极作用充分发挥出来，是小学教育发展的必然趋势，不仅可以为学生节省很多思考、实践的实践，也有助于全面调动其学习积极性、主动性，增加师生、生生之间的互动交流，进而促进课堂授课效果的大幅度提升。

关键词：核心素养 小学数学 智慧课堂

引言

数学的学习、思考能力是数学核心素养的关键组成内容，对此，在日常教学中，为了取得更理想的教育培养效果，在核心素养背景下，小学数学教师应着重从学、思这两方面来加强学生智慧培养，探索更新颖、科学的智慧课堂构建策略，以此来进一步激发、锻炼小学生的数学思维智慧，在不断提升小学数学课堂教学水平的同时，吸引更多小学生积极主动参与各项教学活动，进而获得更理想的教育培养成果。

一、智慧课堂的构建原则

首先，要注重先進技术手段的科学引用，将计算机、手机等工具的积极作用充分发挥出来，以此来构建能够全面适应师生教学发展的课堂；其次，要注重学生主观能动性的调动，增加师生、生生互动交流，加强实践锻炼，进一步培养、拓展学生的数学思维；三是，在智慧课堂上，要注重平等、和谐师生关系的构建，充分尊重学生的思想与人格[1]。

二、核心素养下小学数学智慧课堂研究

1.数学教学的恰当启智

一是，重视生成性。单纯的理论知识传授难以实现对学生数学智慧的有效培养，在实际培养发展中往往都离不开学生学习探究中的自我生成的有力支持，学生的数学智慧通常也都是在实际体验中产生发展的，教师采取的一系列“教”的行为，主要发挥的是启智的载体作用。……