王欢

摘 要：在新课改施行的大背景下，传统的统一化的教学已经满意满足现代化的教育需要，照本宣科的教学形式逐渐退出了历史的舞台，尤其在高中阶段学生之间凸显出了较大的个体差异，教师需要因材施教，针对不同学生在政治学习上的难点，对症下药的帮助学生消除认知障碍，透彻领会高中政治的内涵，高中政治本身涉及的内容较为繁杂，教师应循序渐进，让学生逐渐树立高中政治的求知信心，从而以阶梯性的进步，实现高中政治全面发展。

关键词：分层教学 高中政治 教学 应用

分层教学是将学生切割成为几个领域，根据各个层次之间的学生特性与基础掌握水平，制定出有效的课堂教学方案，导入契合学生理解的教学元素，在多元化的教育空间中，激发学生的潜在能力，让不同层次的学生都能感受到独立思考的满足，以饱满的热情参与高中政治的课堂互动，分层教学的意义并不简单的在于书面成绩的划分，教师应以宽容的眼光发现学生的闪光点，根据学生的课堂表现与自我优势，了解不同学生之间的个性化问題，并在教学的各个环节予以学生优势的展示机会，逐渐填补学生的漏洞，促使学生全身心参与互动，有序推进高中政治教育。

一、设计分层问题

高中政治课堂上沉闷的气氛，严重制约着学生的思维延伸，对于政治内容的理解始终停留在浅层面，教师应在课堂中抛出疑问，激发学生的好奇心，以开放性的问题一石激起千层浪，让不同层次的学生都能在问题的引出中，发表自己独立的观点，从而对高中政治充满兴趣。……