摘 要：高校培养的人才要具有广博的知识和较强的适应能力。民办高校作为培养应用型人才的摇篮，承载着培养应用技术型人才的重任。微积分课程教学改革，就是为了促进学生向不同层次、不同方向分流，在各行各业中服务于社会发展和经济建设。

关键词：高等教育；微积分；教学改革

民办高校为高等教育资源的发展提供了一条全新的途径，成为高等教育事业的有机组成部分。微积分课程是高等院校经济管理等专业的一门公共必修课。传统的微积分教材已无法适应和满足应用型民办本科高校微积分教学的需求。因此如何在应用型民办本科高校进行微积分教学改革，需要从事微积分一线教学的教师认真思考。

一、传统微积分教学中存在的问题

1.侧重理论讲授，忽视实际应用

一方面教材中过分强调理论体系的统一性、知识体系的严密性以及逻辑演绎的完整性，而对数学的过去、现在、未来以及文化思想涉及较少，对知识的横向与纵向比较介绍较少，对怎样解决问题的思想方法介绍甚少；另一方面从教材内容本身来看，教材内容的深度、广度与学生本身的基础以及实际的专业分布缺乏联系，重心放在了数学逻辑思维的培养上，忽视了与社会实际情况的结合，一味强调解题的技巧与思路。学生不了解知识背后的原理，更不能把学到的知识与实际工作进行联系，产生了“学习微积分没有用”的想法。

2.侧重教师讲，忽视学生想