姜勇

摘 要：思维导图在英文写作教学中起到了良好的促进作用，能够激励学生提高对英文写作的兴趣程度，扩展写作思路，提高写作严谨程度。本文提出，在进行英文写作训练时，应当合理应用思维导图模式。为学生介绍思维导图基本理论以及使用方式，结合作文话题开展思维导图设计训练，鼓励学生利用小组互动的模式进行写作学习。

关键词：思维导图 高中英语写作 教学活动

一、引言

思维导图作为一种强大的知识可视化工具，在高中英语的写作教学过程中起到了良好的促进作用。利用思维导图，学生可以将日常积累的英文尝试以图解的方式表达出来，既能夠增加对知识的理解记忆，起到良好的复习效果，也能够降低语言通道的认知负荷，加速的思维的转变与拓展，同时，思维导图也能够帮助学生梳理写作逻辑，建立良好的写作意识。思维导图就像是一张强大的地图，将人体的思维与知识通过结构化的模式呈现出来，是一门有效的写作思维管理科学，许多老师逐渐意识到思维导图高中英语写作教学中应用可行性，并开始积极引导学生利用思维导图进行写作练习，形成自己的知识体系。

二、思维导图优势分析

利用思维导图进行高中英文写作教学，能够激发学生的写作兴趣，培养良好的写作意识，强化学生的课程体验。

（一）激发学生提高学习能力

传统的高中英语写作学习往往以文字理论学习以及背诵模仿为主，枯燥的语言文字难以调动高中学生的学习兴趣，相反，图形化的形象教学更能够有效激励学生培养写作意识。……