盛芳华

摘 要：英语作为一门语言，学习英语的最终目的是交际，因此在小学英语教学中，教师应关注学生英语口语交际能力的培养。然而，受语言环境、学生自身等因素影响，口语交际能力培养一直是小学英语教学的难点。基于此，文章就先对影响小学生口语交际能力的因素进行分析，然后探讨小学生英语口语交际能力的培养策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

关键词：小学英语 口语交际能力 培养

引言

年龄小的孩子，语言方面的可塑性非常高。因此，英语口语教学中，在小学阶段加强学生英语口语交际能力的培养非常重要。实际教学过程，小学英语教师需要正确认识影响学生口语交际能力的因素并加以解决，以有效培养小学生的英语口语交际能力。

一、小学生英语口语交际能力的影响因素

1.环境因素

语言学习同环境密不可分，良好的语言环境为语言的持续、有效沟通提供良好服务。然而，现阶段我国小学生缺乏良好的英语语言环境，学生除了在课堂中能够感受语言氛围，在实际生活中运用英语进行交流沟通的机会非常少，这使得学生的口语交际能力止步不前。

2.学生自身因素

学生自身因素包括心理因素、知识储备及母语三个方面。心理因素上，部分小学生常常缺乏自信，常常害怕被别人耻笑而不敢开口说英语，久而久之，学生的英语表达兴趣不断下降[1]。知识储备方面，因为小学生的年龄比较小，同外部社会接触的次数较低，组织语言水平差，知识储备匮乏使小学生英语表达能力受到影响。……