摘 要：随着信息技术的迅猛发展，互联网与电脑已经成为人们日常生活的重要组成部分。教育部门开始重视对信息技术的培养，在小学阶段也开始开设信息技术课。本文针对在核心素养的视角下如何顺利开展小学信息技术教学，做了详细的深入分析。

关键词：核心素养 小学信息技术 课堂教学 兴趣

“核心素養体系”概念是在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提及的，面对日新月异的社会经济变革，我国的教育改革也进入了“3.0”时代。学生发展核心素养，指的是学生应该具备的、适应终身及社会发展所需的必备品格和关键能力，包括信息素养、人文素养、学科专业素养、创新素养等。小学阶段正处于教育的初级阶段，培养学生的核心素养就显得极为重要。笔者针对小学信息技术教学中如何培养学生的核心素养，给出了以下三个方面的教学指导建议。

一、重视课堂导入环节，引导学生的学习兴趣

在以核心素养为基础的课堂教学中，信息技术教师要重新构建课堂的教学模式，就要在课堂的导入环节入手，增加课堂导入艺术特性。俗话说，良好的开端是成功的一半。小学生年龄比较小，对一些游戏类的活动比较感兴趣，在课堂的导入环节，教师要进行精心的设计，迅速吸引学生的注意力，让他们在课间游戏活动中迅速回归到课堂上。

例如，在小学三年级信息技术下册中，关于“认识键盘”的这一章节内容，主要是让学生熟悉键盘，为后面的指法学习打下基础。……