刘兴刚 罗萍

摘 要：随着课程改革的不断深入，小学数学教学方式也发生了改变，小组学习能够培养学生的交流能力、思考问题能力，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣，这些教学优势让小组学习在小学教学开展中受到了广泛的应用。小学数学是一门逻辑性很强的学科，在学生学习的过程中经常会出现解答不了的问题，这些问题长期得不到解决，会降低学生的学习热情，小组合作的学习模式能够加强学生之间的合作和交流，更好的解答数学问题，从根本上提高学生的数学水平。

关键词：农村小学 小组合作 教师指导

教学改革的实施让教学的主体发生了改变，学生逐渐成为数学课堂上的主人，教师主要负责做好教学内容的引导者，帮助学生更好的适应当前的学习形式，为了提高学生的学习热情和自主学习能力，在课程讲解的过程中，很多教师都运用了小组合作的学习模式， 农村小学的数学合作学习中教师要充分做好组织引导者。在学习方法和教学评价的过程中，做好针对合作学习开展的研究分析，将小组学习积累的知识进行总结，帮助学生更好的进行数学知识的了解。

一、农村小学数学小组合作学习教师指导策略

1.运用多媒体开展小组合作，尊重学生个性化发展。在数学小组合作学习的进行过程中，通过实际道具，或者多媒体的视频、图片的演示，为学生营造一个良好的学习环境，同时还能够引发学生的谈论，让学生更好的明确自己的学习目的。……