贺浏武

摘 要：德育教学不是孤立的，它渗透于各学科中。德育教学如细雨，润物无声，数学教学是沙土，无时无处不渗透着细雨之水；学生似小草，时刻吮吸着沙土里的水分。因此，在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。实践证明，德育教育渗透到小学数学教学中，可达到事半功倍的效果。

关键词：小学数学 德育教育 渗透

在小学数学教学中，教师的的主要任务是传授知识和技能、技巧，发展学生的智力和体力，向学生进行德育教育。这三者是有机地联系着的，是辩证统一的关系。其中传授知识是基础，发展认识能力，进行德育教育都是在传授知识的过程中进行的。因此，在小学数学教学工作中，教师要不断增强德育意识，根据数学学科的特点，把德育教育落到实处。那么，在小学数学教学中怎样渗透德育呢？本人认为可以从以下几个方面考虑。[1]

一、善于挖掘数学教材中的德育素材。渗透思想品德

苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年齡小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在小学教学教材中，德育教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身德育教育教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于对知识的教学中。……