马秀英

【关键词】 留守儿童；心理健康教育；营造氛围；沟通渠道；整合

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0020—01

随着社会经济的飞速发展，进城务工的人数和比例还会持续上涨，农村留守儿童还将长期存在，而他们的发展将会关系到整个社会的繁荣、稳定以及和谐。关注农村留守儿童不能仅仅局限于表面，在现今社会主义精神文明大发展的前提下，不仅要关注他们的物质生活，还应当关注他们的内心，关注他们的心理健康问题，这样才符合我国社会主义建设的根本目的和要求，才符合人民群众从物质文明到精神文明全面发展的基本目标。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、通过开设心理健康活动课，建立起学校的心理健康教育阵地

心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体，通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，还要开设心理信箱、电话咨询、信函咨询，开设亲子热线，设立心理咨询室，定期办心理健康专栏、板报，建立心理健康教育阵地，使心理健康教育常规化。

二、营造关爱留守儿童的良好氛围，使其感受班集体的温暖

教师要充分利用班会课，倡导大家在生活上、学习上多给留守儿童一些热情的帮助，以解答学生成长中的烦恼，做到教师就是留守儿童的心理辅导员，负责孩子思想、情感辅导。……