田治兰

摘 要：目前，高中信息技术已经成为信息技术春季高考的主要内容，是学生学习的必修课，虽然在校内的考核中并未明确学生应达到的标准，但春季高考指明了固定的考试内容。所以，各高中为应对信息技术春季高考，必须做好学情的调查工作，改变学生的学习方式。

关键词：信息技术春季高考；分层教学；自主探究

信息技术春季高考应试是以信息技术为核心，包括的内容有信息技术基础、网络技术应用等，这些内容考查的能力是综合能力，对此，为让学生积极应试，各高中需改变原有的教学内容，更改原有的授课方式，用适合学生的方式让其提高自身的综合技能。

一、信息技术春季高考应试的概述

该考试共有两大范围，一是信息技术基础，二是网络技术应用。有一部分是考生经常接触的内容，有些部分考生只有很少的机会接触，而它们在试卷中的比例是：信息技术基础60%，网络技术应用40%。其中，第一部分包含的内容有信息获取、信息的加工与表达、信息资源管理和信息安全等，第二部分包含的内容有网络技术基础、因特网的应用和网站设计与评价。

整张试卷的试题结构和分值是单项选择题60分、判断题20分、填空题20分、简答题50分，共150分，试卷包含难题约10%、中等难度题20%，容易题约70%[1]。

二、应对策略

对信息技术春季高考应试的试题内容和难易程度有初步了解后，各高中为确定最佳的应对方案，需先做好学情调查工作，了解每位学生现有信息技术水平，在此基础上，给出最佳的应对