摘 要：随着社会的进步，时代的发展，大数据时代和信息化时代已经悄然来到我们身边，而时代和社会的变化随之迎来的就是人才需求的变化。当前这个竞争激烈的社会，需要的更多的是应用型人才、实践型人才。本文笔者就结合自己的教学经验，探讨国际经济与贸易专业的教学改革方向。

关键词：国际经济与贸易；人才市场；需求；实践教学；教学改革

早在2014年3月22日，教育部副部长鲁昕在“中国发展高层论坛2014”上的讲话中指出中国高等教育将发生革命性调整，2020年后近700所“专升本”的地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。据鲁昕的介绍，中国现有近2500所高等院校，改革完成后，将有1600-1700多所学校转向以职业技术教育为核心；同时，在培养模式上，这些高校将淡化学科，强化专业，培养技术技能型人才。未来一段时间，中国将要建设一个以就业为导向的现代职业教育体系，教育模式、教育机制，人才培养模式，以就业为导向。但在当前的实践教学改革征程中，笔者也发现了一些问题。

一、 国际经济与贸易实践教学存在问题

（一） 重理论，轻实践

传统的国际经济与贸易专业的实践教学比较注意理论的系统性和完整性，将理论知识的传授放在了比较重要的地位，而对理论与实践的结合却没有给予足够重视，没有很好地突出知识的实用性。

（二） 分散性较强且各自为政

传统的国际经济与贸易专业实践教学体系中不同课程的老师，往往过于强调自己这门课程在实践体系中的重要性，而没有很好的从整体上、全局上去对整个专业课程进行统筹与规划，不利于学生融合所学的专业知识，不利于学生综合能力和素质的提高。……