摘 要：在高中阶段，物理和化学一样都是以实验为基础的学科，物理实验在教学中的作用是非常大的。而且，老师们在物理教学课堂中还发现，物理实验对学生科学素养的养成也有非常大的促进作用。所以，新课改明确指出：要让学生掌握探究式的物理学习方法，真正地培养学生全方面观察、探索、解决问题的能力。可见，充分发挥探究性物理实验的作用是符合课改要求的，也是有助于学生全面发展的。

关键词：探究性实验；高中；作用；能力；操作

在以往物理课堂的实验教学中，老师常常受传统教育模式的影响，在进行物理实验时只是老师自己在给学生演示，然后让他们记住实验的过程和结论就可以，完全不给学生上手实践的机会。长此以往，学生的思维僵化，动手能力更是得不到锻炼，随之而来的是物理学习成绩一落千丈。因此，老师要在物理教学中转换教学理念，让学生从被动接收式学习变为探究式学习。

一、 探究性物理实验，激发兴趣

兴趣是激发学生学习物理的内在动力，是学生不管在学习哪门学科都不可或缺的重要因素。但是，物理是偏理科的一门学科，繁难的物理公式和枯燥的物理定律都是学生在物理学习上的“拦路虎”，所以老师首要的任务就是通过实验激发学生学习物理的兴趣。

就如我在教授《电荷 电荷守恒定律》这一课时，为了让学生提起对这节课所学知识的兴趣，就让学生每人准备了一把塑料直尺、一些小碎纸片，然后我指导他们拿直尺在自己衣服或是头发上来回摩擦，之后用摩擦过的尺子去触碰那些碎纸片，让他们自主探究结果：“哇！……