摘 要：每年的职教高考，都让一批原本没进普通高中的职教学生走进了高考考场。本文根据职业学校和班主任的工作实际，从了解学生心理状态，走进学生心理；学校合理排课，劳逸结合，班主任以健康状态与学生共同描绘美好前程，进行职教高考学生健康心理的培养；做好考试技巧辅导工作，三方面总结出培养职教高考学生的心理健康方法，以期望学校、家庭、社会形成合力，促进职教高考学生快乐迎考，通过高考，实现大学梦。

关键词：职教；高考；健康；心理；迎考

自2001年起，四川省职业教育毕业班学生可以参加对口职教高考。多年来，我校参加高考的学生80%以上考上本专科。面对喜人的高考成绩，学校并没有什么惊天动地的举措，而是实实在在地做了一些工作。

心理学告诉我们：心理健康的人具有良好的适应能力，生命充满活力，并能充分激发其身心的潜能。那么，如何引导职教高考班学生调整心态，逐步形成健康心理，营造出张弛有度的高考备考氛围，使学生实现梦想？这是班主任老师面临的一大课题。我认为，能让学生敞开心扉，有一个健康快乐的学习心理状态，就能愉快而自信地走进高考考场，超常水平发挥。那么，作为职教高考班班主任应做好哪些心理健康工作呢？

一、 了解学生心理状态，走进学生心理

在工作中，我发现职教高考班的学生明显地存在着一定的心理问题，分析导致学生心理健康问题的原因，可归纳为以下……