摘 要：在传统的高中英语教学中，有些学生单词句型学得不错，却在阅读理解上遇到瓶颈，不能很好地理解所读文章。文化意识的欠缺是其中一个重要的原因。本文通过阐述文化意识在新课标中的地位和文化意识在学习考试中的实例来突出文化意识的重要性，并提出在阅读课教学过程中培养文化意识的方法，希望能对提高高中生英语阅读理解能力有所帮助。

关键词：高中英语；阅读理解；文化意识

传统的英语教学中，教师教学大体上遵循的是“生词—课文—语法—练习”这样的程序。很多教师过多地把时间投入到对词汇的记忆学习上以及对重点语法长难句的理解上，突出了词汇和语法教学的重要性。可是，现实生活中，好多学生词汇够丰富，语法句法也学得不错，可是他们要么不能很好地用英语交际，要么就是不能很好地理解英语文章。为什么会如此呢？其中一个很重要的因素就是：文化意识。一个学生要是纯粹学习语言而不了解这语言背后的文化背景及其来源，那他对语言的理解是不深刻的，充其量只是生硬地记住了词汇和句子，并不能恰当灵活地使用它，这也就违背了学习语言的初衷：语言是用于交际的工具。想要用好英语这门工具，就要学会这工具的使用方法，而文化意识就是它的使用方法。

一、 文化意识在新课标中的地位

2017年版新课标写道：普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英語教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。……