摘 要：小学中年级是学生身心发展的特殊时期，班主任在学生成长的路上有着重要的导向作用。班主任的管理艺术将影响着班级的管理效果，面对学生成长路上出现的问题，班主任要细心观察、用心沟通、用爱引领，使学生能够从中受益。班主任如何用心管理班级，让爱引领学生成长？本文结合管理实践阐述。

关键词：班级管理；细心观察；用心沟通

在近三十年的教师旅途中，我的感悟颇多，无论在教育教学研究方面，还是在班级建设管理方面，都遇到过或多或少的事情，也有了一些自己的经验和感悟，当然最想谈的还是学生的管理工作，一路走来，担任班主任管理过班级，有过德育工作、安全工作管理的经历，总觉得管理始终贯穿着教学的始终，也是永不褪色的话题，既然题目取了“用心”，那就“用心”地谈谈自己工作中的一些心得和经验。

一、 学生管理工作

小学生生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”。要让学生在这一特殊成长阶段养成良好的学习生活习惯，作为引导者的教师必须密切关注好每一位学生心理的变化，走近学生，了解学生，多沟通，多鼓励，以自己的教师魅力和影响力感化学生，让学生开心、平安地度过这一关键时期。

（一） 有教师的风范

教师风范最基本的应该是着装得体，其次言行举止符合规范和标准，再次就是教师个人魅力、素养、品质、学识在长期教学过程中的考验。……