程丽真 郑宽容

摘 要：小学科学课程是一门培养学生科学素养，创新精神和实践能力的基础性课程。无论学生之间存在着什么样的个性差异，小学科学课程都要为全体学生提供适合的公平的学习和发展机会。而将信息技术引入小学科学课堂教学，并在小学科学课堂教学中的备课阶段，与学生互动拓展延伸阶段，课堂教学过程阶段的优化与激趣调控中深度融合，使小学科学课程教学既能够面向全体学生，又能适应学生个性发展需要。

关键词：信息技术；小学科学课堂教学；深度融合

一名教师要真正做到“传道有术，授业有方，解惑有法”，主阵地是课堂教学。课堂教学是一门技术，也是一门艺术，它是一种创造性的劳动。要真正使课堂教学有出乎意料的预期效果，作为教师就要使出浑身解数。随着时代的发展，社会的进步，信息技术在教育领域的渗入已经势不可挡。互联网+教育愈来愈普及，愈来愈深入人心，愈来愈体现出其优势。如何将信息技术与小学科学课堂教学进行有效融合、深度融合，就成为我们要思考的问题，要践行的研究。作为一名小学科学教师，我就浅谈下小学科学课堂教学与信息技术的深度融合的粗浅认识。

一、 小学科学课堂教学与信息技术深度融合首要切实提升信息技术水平

当前，社会信息化，教育现代化。互联网以雷霆之势铺天盖地，席卷各个行业、各个领域。互联网+教育以超乎人们想象的速度扑面而来。……