摘 要：通过调查了解新疆师范高等专科学校语文课堂中学生的学习现状与教师教学现状，从几个方面进行分析，为后面的论证做研究基础。

关键词：语文教学；教材；能力；普通话

一、 调查目的

通过调查了解学前专业语文课堂中学生的学习现状与教师教学现状，有针对性地了解学生对于语文教学在未来职业化发展道路上的需求，同时掌握教师对于教学倦怠的原因，为后面的论证做研究基础。

二、 调查工具的设计与调查过程

通过调查问卷的形式快速有效地掌握学生的学习现状与教师教学现状，通过访谈深入了解了幼师生以及教师对学校语文教学的现状的看法和态度。访谈对象的确定：2014级大专2班、3班。问卷和调查结束后，筆者采用定性和定量相结合的方法，对资料进行了统计处理，并作了周密分析，得出结论如下。

三、 调查结果分析

（一） 教学方面

1. 课程设置没有突出幼师职业特点

语文教学是职业教育的重要组成部分，是提高幼师素质的重要课程。语言教学活动是“有意识地影响人们身心发展的社会活动”。但长期以来，幼师专业语文教学没有突出幼儿园老师的特点，没有对幼师进行专门培训。在新疆师范高等专科学校，例如，现在学前专业语言课程和其他专业课程的语文课程没有什么不同，没有突出学前教师的专业特色。我们如何给学生更多的语文学科和学前专业特色的组合的课程，被放在所有语文教师面前。

2. 教学方法不适应变革中的课程内容