赵仁亮

摘要：当前落实新课程理念的过程中，却忽视了对作业设计与评价应有的关注。在客观上压抑了学生的自主性和创造力，出现了课堂教学和课后作业不配套的情况，进而影响英语学习的成效，甚至出现厌学或不学。开展有效作业设计，科学有效评定作业，构建和谐的师生关系，促进全体学生与教师共同进步。

关键词： 作业设计；科学有效；评定作业；共同进步

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0126-02

作业是教学活动的一个重要环节，也是实现课程和资源有效配置的一种方式，是对学生自学能力，实践能力培养的重要途径。当前落实新课程理念的过程中，我们却忽视了对作业设计与评价应有的关注。在客观上压抑了学生的自主性和创造力，出现了课堂教学和课后作业不配套的情况，进而影响英语学习的成效，甚至出现厌学或不学。农村校初中部生源外地生较多，学生的基础差异大，较多学生学习习惯不好。英语科的教与学一直困扰着教师与学生。目前随着教育环境的变化及外来工子女的增多，学困生的比例随之增大，老师明显感到不交作业的学生逐渐增多，而交作业的学生敷衍了事的数量也居高不下。

1.通过与学生的交流和问卷调查，了解学生做家庭作业的看法和意见，主要有以下几点

1.1 基础年段所布置作业主要以抄写为主。学生认为作业枯燥、乏味。

1.2 教师布置作业一刀切，所有学生都一个标准。

1.3 批改信息反馈不及时，教师不能及时、有针对性地对学生进行指导。……