摘要：在我国高职院校体育教学改革中，对学生的体育训练模式以往都是采用50%教学、50%训练的保守模式，这对于提高学生学习体育积极性产生了单一的消极影响。本文阐述了开展体育游戏教学活动辅助篮球教学的结合形式，从而提高篮球训练教学的积极性，强化了篮球动作的规范形式，以促进高职院校学生总体学习篮球的最终效果。

关键词： 体育游戏；高职院校；篮球教学；创新运用

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0012-01

1.发挥篮球教学中体育游戏存在的重要作用

在高职院校篮球教学实践中，结合体育游戏活动中的多样趣味性，从而激发学生产生学习篮球的兴趣意识，从心灵深处挖掘和强化了学生对篮球的积极性及引导作用。上好一堂高职院校篮球教学课程，首先要激发学生学习篮球的兴趣。课前体育教师应做好准备及精心教学设计体育游戏活动，巧妙地编排在篮球教学过程中，通过开展辅助篮球教学的小游戏环节可以提升学生学习篮球的兴奋性，从而产生较强的课堂娱乐性，进而激发学生学习篮球的欲望，强化了高职院校学生的学习气氛。

2.强化学生掌握篮球技能的运用效果

体育游戏教学模式正好贴近学生的心理需求。目前，高职院校正在使用这种教学方法调动学生学习篮球及体育教学的主动意识，尽最大可能地满足学生的兴趣需求。对于学生来说，单一的体育教学根本无法提高学生对学习篮球的兴趣和爱好，只有提高体育游戏环节才能拉进体育和学生的距离，使学生不在畏惧体育运动和训练项目，一改以往灌输式的乏味的训练，对学生身心健康均产生强有力的感染作用。……