周晋建

摘 要：除法教学是小学数学教学体系中一个重要的组成部分，在新课改背景下面临着一系列的挑战和改革要求。为了响应素质教育的号召，小学数学教师一直致力于新型教学方式的研究，很多新型的教学模式也在这样的背景下被开发出来，探究式教学模式就是其中之一。将探究式教学模式运用到小学数学除法教学中，可以激发学生的思维，促进学生学习效率和课堂教学质量的提升。

关键词：小学；数学；除法；探究式教学

作为一种新型的教学方式，探究式教学模式在新课改背景下的小学数学教学中得到越来越广泛的应用，并且取得良好的教学成果。在小学数学除法教学中运用探究式教学模式，可以给学生创建多元化的、开放式的、动态的学习环境，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，课堂教学也会因此取得事半功倍的效果。

一、创设有效的教学情境，激发学生的探究兴趣

小学二、三年级的学生年龄比较小，认知能力和理解能力低，抽象思维比较弱，所以在学习抽象性比较强的数学知识点时往往觉得十分吃力，不仅学习信心受到打击，学习兴趣也会逐渐丧失。针对这种情况，数学教师在进行除法教学时应当根据实际情况创设有效的教学情境，将抽象的数学知识转化为形象的数学知识，从而激发学生的探究兴趣。有趣的教学情境可以诱发学生猜想和探索，激发学生的问题意识。就笔者教学经验而言，数学教师可以结合教学内容以及小学二、三年级学生的兴趣爱好和学习特点等创设具有趣味性的生活情境或者故事情境，拉近学生和数学之间的距离，让学生在相对比较轻松的环境中进入数学课堂。……