唐娜娜

摘要：所谓情感教育，是把情感理解为一个包括兴趣爱好、意愿、动机、态度、体验、价值观等较为广泛的领域，而不仅仅指心理学家意义上的情绪、情感。我们把情感教育既看成对完美教育理想的追求，又看作对现实生活中真是人的引导，即对人在情趣爱好、动机性向与态度方面进行引导，让人在认识兴趣、合作愉快、创造冲动、审美体验等方面一再地获得情感经验，以最终形成一种情感发展上的价值遵循的倾向。

关键词：情感教育；体育教学；运用

情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的在新课程标准“健康第一”的理念下，体育教学工作者关注更多的可能是如何更好地促进学生的身体健康，身心健康；如何采取更有效的教学方法激发学生的学习兴趣。在中学体育教学过程中，关心学生、爱护学生、赞美学生、尊重学生的主体地位和个性差异，满足学生的不同需求和愿望，充分发挥学生主观能动性，培养学生的体育意识养成终身体育的习惯，具有终生体育能力，最终实現人全面、自由和谐的发展。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

情感教学法在田径技术教学中的应用

（二）研究方法

文献法