刘淑珍

摘要：数学思想对小学数学的教学起着不容忽视的作用，对于学生综合能力的培养和提升也有很大的帮助。数学思想的课堂渗透对学生后期的数学能力的提高所起的作用不容小觑，它是影响数学学习能力的主要因素。数学思想与学习数学基础知识不同，它需要教师在日常的教学中不断渗透，逐渐养成。所以，身为数学教师，在小学数学教学过程中，教师要注重更新教育教学观念，有意识地将数学思想与实际课堂结合在一起，来帮助学生更好地理解相关的数学知识，提高学生的数学学习能力，同时也为学生的全面发展起到保障作用。

关键词：小学数学；数学思想；渗透

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0045-01

引言：人们把关于数学理论和内容的本质认识统称为数学思想，日常教学活动和学生综合能力的培养与提高都与数学思想有很大的关系。所以，在小学数学教学中不仅要教给学生数学学科的基础概念、原理、法则和公式，更要教会学生知识背后蕴含的思想方法。通过这些数学思想的教学让学生对于一些数学知识有一定的概括能力，同时也方便进行记忆。那么数学的渗透思想都包含什么？同时又该如何加强数学思想的渗透呢？

1.小学数学教学中应渗透的数学思想

1.1 类比思想

数学上的类比思想是一种从特殊到特殊的思想方法，又叫类比推理。它根据有相似性的数学对象，将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去，能够解决一些表面上看似复杂困难的问题。……