张璐

摘要：体育保健学是一种交叉性学科，主要是研究人体在体育运动过程中的保健表现和措施，是体育专业学生所必须要掌握的理论基础知识。但由于体育保健学具有内容繁多、理论性较强、概念较抽象等特点，一直是教学的重难点。本论文以体育保健学为研究切入点，从多方面对传统体育保健学课堂教学中的不足之处进行了详细的研究，并在此基础上从多个多方面进行改革，形成开放式的实验教学模式，不断提高实验教学的效果。

关键词：体育保健学；实验课程；教学改革

在2007年，教育部1号文件中，特别强调“加强实验、实践教学改革，推进高校实验教学内容、手段、方法、队伍、管理、实验教学模式的改革与创新”[1]。与传统的教学模式不同，实验教学主要是以培养学生的实际操作、创新和科研能力为基本出发点，不断提高学生的综合素质。

一、《体育保健学》与实验课程教学

《体育保健学》是高校体育专业学生必修的专业课程之一，是预防医学、临床医学和体育运动相结合的一门综合应用性课程，同时也是一门交叉性较强的学科。《体育保健学》以人体运动解剖学、运动生理学、运动生物力学作为基础，并对体育运动过程中人体进行分析，并对运动过程中所出现的各种损伤，进行有效的预防、诊治、急救等，具有较强的应用性。

二、《体育保健学》实验教学现状

就目前而言，高校在《体育保健学》的教学过程中，还存在一定的不足之处，集中表现……