肖流江

摘 要：小学低段的教学，是打开学生自主阅读习惯的好时期，也是引领学生进入群文阅读的最佳时期。利用童话故事进行教学，可以使学生在阅读中感受故事的奇妙，还可以通过扮演童话故事中的角色，来加深学生对故事的印象。这样，学生在阅读童话故事时不仅可以增加阅读兴趣，还能从阅读中获取重要信息。

关键词：自主阅读；群文阅读；童话故事；扮演角色

根据小学低年级学生具有对外界充满好奇心的特点，教师利用童话故事书引导学生进行群文阅读，通过阅读童话故事里的情节来激发他们的想象力，通过扮演童话故事中的角色来加深学生对童话故事的印象。这不仅让学生在扮演角色时去体验故事中的乐趣，把学生天真、活泼的特点表现出来。还能让学生在阅读童话故事时，学会寻找故事的重要内容、重要任务等。

一、走进童话世界

小学低年级的学生，对外面的世界充满好奇心，在这个懵懂的年纪，是最好的学习时期。教师通过童话里的故事慢慢的引导学生，让学生在阅读童话故事时，真正走进童话里的世界，还原学生的天真与幻想，让学生体会到童话故事的乐趣。童话里的故事都是美轮美奂的，每个童话里的结局都是完美的。例如：白雪公主、小红帽、神笔马良等等，通过这些童话故事的情节告诉学生，善有善报，恶有恶报。童话里的故事也告诉了学生，不要去做伤害别人的事，要做一个正直勇敢的人。让学生读了童话故事后能够积极乐观的面对生活，憧憬美好的未来。……