覃伟赋 陈恩海

【摘 要】本文以广西职业技术学院为例，从人才培养目标、课程体系、实践平台、师资队伍和学分转换等方面论述“分层递进式”创新创业教育体系的構建，提出“分层递进式”创新创业教育体系的实践路径：制定具有专业特色的创新创业人才培养模式；实施“分享式课堂+慕课+创业实践”的“翻转课堂”教学方法；建立全方位、多角度、全过程的多元考核评价方法；构建“8+1+1”递进式创新创业实践平台；建设专兼结合的创新创业教学团队，实行校企双导师制；改变培养方式，实施创业学分转换。

【关键词】高职教育 分层递进式 创新创业教育体系

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04C-0179-04

2015年，国务院办公厅颁发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步明确了高等学校实施创新创业教育的要求。近年来，随着“大众创业、万众创新”的实施，高等院校特别是高职院校全面实施大学生创新创业能力培养工程，这是服务于创新型国家建设的重大战略举措，是深化高等教育教学改革、培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是落实以创业带动就业，促进毕业生充分就业的重要措施。

在“互联网+”时代和经济新常态背景下，高职院校为服务国家发展战略，深入开展创新创业教育的探索和实践已迫在眉睫，近年来，各高职院校从多角度多层次实施了创新创业教育的有益尝试，对我国大学生创新创业教育起到了很好的推动作用，也取得了一些成效并形成具有推广价值的成果。……