赵韦韦

摘 要 为了进一步推动户外游戏在幼儿园教育当中的应用，幼儿园要加强对户外游戏资源的开发力度，从幼儿的学习需求出发，增强户外游戏资源的开发利用价值。游戏是幼儿最喜欢的活动。在户外游戏中幼儿可以接触更加广阔的户外环境，体验户外游戏特有的快乐，可以学会与同伴合作。《幼儿园教育指导纲要》要求每天要保障幼儿有2小时的户外活动与1小时的体育活动时间。如何优化幼儿户外游戏，提高幼儿游戏教育的有效性，是摆在幼儿教育面前的重要课题。本文首先对目前幼儿户外游戏存在的问题进行了分析，进而提出了优化幼儿户外游戏活动的方法与策略，希望能给幼儿户外游戲活动提供参考与借鉴。

关键词 户外游戏；优化策略；角色扮演；综合素质；身心发展

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0113-01

幼儿具有活泼好动的特点，开展户外游戏教育活动适合幼儿的身心发展规律。幼儿户外游戏是提高幼儿综合素质的重要途径。优化幼儿户外游戏，需要教师精心分组，创设相应的情境等，激发幼儿参与游戏的兴趣。

一、幼儿户外游戏活动常见的问题

一是幼儿对游戏活动的兴趣缺乏持续性。虽然游戏是幼儿最喜爱的活动之一，但是一段时间内进行同一种游戏，幼儿就会对这种游戏活动产生厌倦情绪。二是幼儿游戏活动秩序较为混乱，这与幼儿缺乏自律性以及教师缺乏有序的组织有关。在游戏中幼儿的自控能力并不强，一些调皮的幼儿通常不遵守游戏规则。……