张涛

【摘 要】本文阐述利用信息技术开展生物教学的方法：利用信息技术呈现生物知识、增强知识的直观性；创设学习情境、引导学生开展互动；演示实验过程、增强实验教学效果，为信息化环境下的高中生物教学提供参考。

【关键词】高中生物 信息化教学 学习情境 教学融合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）03B-0152-02

近几年来，在我国高中生物学科的教学中，现代信息技术的应用越来越广泛，并逐渐改变高中生物教学的理念和方式。在此背景下，以教师为主导的教学理念逐渐被以学生为主体的教学理念取代。目前国内教育界已经有大量关于信息化视角下高中生物教学的研究，也获得了可观的研究成果，但是大部分研究偏重研究国外的教学模式或信息技术的使用方法，也依然有一些亟待解决的问题。如部分教师对信息技术教学认识不够全面不够深入、运用信息技术的能力不足，学校对信息技术教学的重视程度不够、资金投入不足等问题。尤其是当前高中生物学科教学理念相对落后，信息技术与生物教学的融合度不足，没有形成系统的教学模式，导致信息技术在高中生物教学中的作用无法得到充分发挥。为此，本文结合高中生物教学实践，对信息技术与高中生物课程的整合进行探讨，期望可以为信息技术与高中生物课程教学融合提供参考。

一、呈现生物知识，增强知识的直观性

高中生物涉及生命体内部结构以及化学作用等知识，内容比较复杂，加上生物知识本身比较枯燥，提高了学生的学习难度，影响了学生的学习效果。……