雷凤萍

摘 要 阅读是小学生汲取认识、经验及知识的重要方式之一，而学生的自主阅读能力是小学语文教学阶段需要培养的一項重要技能，缺乏阅读环节的教学方式不利于小学生的身心健康发展。然而对于小学生而言，由于其年龄的限制和学习能力的相对欠缺，需要教师和家长的共同引导才能培养其良好的阅读习惯和自主阅读的能力。然而，由于传统观念的影响及引导小学生自主阅读过程中存在一定的误区，当前培养小学生自主阅读能力仍具有一定的困难。在本文中，笔者结合自身的教学经验分析了培养小学生自主阅读能力中存在的误区，并对引导小学生转变学习态度，养成良好的阅读习惯提供了一些策略，希望对广大的一线教师提供帮助。

关键词 自主阅读；小学语文；方法策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0016-01

一、培养小学生自主阅读能力过程中存在的误区与困难

1.在培养小学生自主阅读能力的过程中教师仍占主导地位

由于传统观念的影响，在课文学习和课外阅读的过程中教师仍占据主导地位。对学生采取的是知识灌输式的教育方式。部分教师认为小学生不具有自主阅读的能力，所以采取对课文内容逐字逐句讲解的方式。由于年龄等各方面的限制，小学生在自主阅读时的确会遇到一些困难，但学习过程中学生仍占据主题地位。教师应采取灵活的方式提高小学生阅读兴趣，有意识的培养学生自主阅读的习惯。……