钱影影

[摘 要] 一年级道德与法治课程教学，不需要引入深奥的法律知识，而是要借助于“情境播报”“图说规则”“案例探究”“模拟演练”等环节，让小学生从形象感知中来认识“法”，从儿童的童心世界来领会“法”的内涵。

[关键词] 道德与法治；一年级；法治认同

道德与法治是培养小学生道德意识、法治思维的重要课程，而对于小学低段学生，特别是一年级学生，在营造“法律”环境中，要联系小学生的思想認知实际，以童心世界来渗透“道德”与“法律”，促进他们明白“怎么做”“为什么这么做”，逐渐养成良好的遵法、用法习惯。

一、以“播报”方式感受“法”的庄严

在部编版《道德与法治》一年级第六课“校园里的号令”教学中，本节主题为升国旗，为了更好地让小学生认识国旗，了解升旗仪式，我们特地在课堂上引入天安门升旗仪式视频，让学生感受飒爽英姿的升旗仪仗队，感受五星红旗冉冉升起的庄严。军人行军礼，少先队员行队礼，其他人行注目礼。接着，我们从视频观看中，以“播报”方式导出相关法律知识。我国《宪法》规定，我们的国旗是五星红旗；我们的国歌是《义勇军进行曲》；在升旗时，要肃立敬礼；还要奏国歌、唱国歌等。这一基于可视化情境的法律知识播报方式，让小学生能够深切地感受到每个小公民都应该遵守法律，都应该严肃对待升旗仪式，从而营造出“法”的神圣氛围，也让小学生逐步建立了对法律的理解与认知，增长了法律意识。

二、以图说规则方式领会“法”的内涵