曹当荣

[摘 要] 小学阶段，对学生数学综合素质有一定要求，教师应该充分适应新课程教学理念的相关要求，在进行高年级数学应用题教学时，充分发挥生活元素的作用，提高整体数学成绩。

[关键词] 小学数学；高年级；应用题；解题技巧

小学高年级阶段，需要学生有一定的应用题解题能力，部分学生无法适应应用题的难度，解题就会非常吃力。如果学生一直处于这种状态，就可能对数学应用题产生畏惧心理，不利于学生发展，因此小学数学教师需要向学生传授应用题的具体解决技巧，避免此类问题。

一、提高学生数学审题能力

应用题一般都是比较实际的问题，锻炼学生数学应用题解题能力，也可以提高学生解决生活问题的能力。通常来说，应用题的叙述比较长，内容也比较多，学生在面对这种比较长的题目时很容易失去研究题目的耐心，面对这种情况，培养学生的审题能力就尤为重要。首先，要讓学生认真阅读题目。数学应用题中表述的数学语言精准程度都比较高，每句话都有可能是已知条件，小学高年级学生在实际做应用题的时候，需要斟酌每句话蕴含的已知条件，充分理解题目的意思，从而找到解题的思路。其次，要寻找题目中的隐含条件。许多应用题中的条件并不是直接叙述出来的，是需要学生分析才能够找到的隐含条件，这部分隐含条件往往会对结果有一定限制，或者是对已知条件的补充等，学生如果发现不了其中的隐含条件，得到的结果也一定是错误的。……