黄剑威

摘 要：文章对“细胞的能量通货——ATP”教学设计进行探讨。首先分析教材内容，然后提出教学目标，接着阐述教学过程（情境导入、探究ATP的功能、认知ATP的结构、ATP的水解和合成、总结强化），最后进行教学反思。

关键词：高中生物；细胞；ATP；小组合作探究；教学设计

中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0031-01

一、教材分析

人教版高中生物教材“分子与细胞”第五章第二节“ATP”的内容，由ATP的化学组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化、ATP在细胞生命活动中的作用三部分组成。其中，ATP的化学组成和结构特点及其在细胞生命活动中的作用是教学重点，ATP与ADP的相互转化是教学难点。从内容设置上看，三部分有清晰的逻辑顺序，符合学生的思维发展过程，有利于学生逐步深入思考。学生通过本节的学习，可以为学习“细胞呼吸”和“光合作用”奠定基础。

二、教学目标

一是知识目标。解释ATP的化学组成和特点，写出ATP的分子简式，举例说出ATP在能量代谢中的作用。二是能力目标。要通过探究实验，增强学生动手能力；通过小组合作，培养学生语言表达能力和分析材料的能力。三是情感态度与价值观目标。要通过小组交流讨论，培养学生合作学习的意识；通过动手实验，观察实验现象、得出结论，培养学生实事求是的科学态度。

三、教学过程

1.情境导入

教师首先出示萤火虫图片和唐代诗人杜牧的诗《秋夕》，并请一位学生朗诵《秋夕》，然后提出问题串：你们知道萤火虫为什么会发光吗？灯泡和萤火虫都可以发光，两者的发光原理相同吗？……