余永平

[摘 要]随着新课改工作的不断深入，基于素质教育的中学教学改革工作取得了一定的成绩，为全面提升学生的综合能力奠定了基础，本文就结合实际情况对初中数学课后习题设计技巧进行简析。

[关键词]初中数学；课后习题；设计技巧

素质教育的目的在于通过系统化的教学让学生掌握基本文化知识信息的基础上，提升其实践应用能力，这种与之前应试教育完全不同的方式或许在文科知识学习上效果并不明显，但是在理科知识，尤其是数学信息掌握与了解上就比较突出了。

一、初中数学教学及课后习题设计的现状

客观的讲，在新课改的推动下，初中数学教学工作的确发生了较大的变化，摒弃之前所谓的“题海战术”之后，老师与学生能够结合越来越多的信息与内容进行直观交流、沟通甚至是探讨。能够让老师在教学中穿插上实践性信息之后，一方面能够有效提升学生对数学知识学习的兴趣，逐步调动学生学习数学的主观能动性；另一方面最大化的锻炼了学生的逻辑分析能力和认知能力，使其不再局限于数字或者图形信息的了解，能够与生活紧密衔接起来，降低其学习压力。

而结合着这些变化，任课老师在课后习题的设计上也较之前有了明显的改变，从多角度的分析和推理计算向综合性知识运用的转型中，让学生对阶段性数学知识的学习有了一定层面上的了解。或许透过一道例题能够分化出两种或者三种完全不同的解题思路，也或许能够让学生在一道例题中运用到若干个不同的知识要点。……