冉从金

[摘 要]小学的班级工作千头万绪，对于班主任而言，不但要建立完善的班级规章制度，深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系，耐心聆听、学会接纳；更应该努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的、体现社会主义核心价值观的集体氛围。故小学班主任不但要是一名优秀的组织者和管理者，还应是一名出色的德育工作者。只有这样才能让学生的“口服心服”变成自己的“快乐与幸福”。

[关键词]班级工作；德育教育；核心价值观

几十年的教坛生涯中，也当过二十几年的班主任。明白：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线；在班集体建设中，同学、老师、班级这三者必须在循序渐进的磨合中才能得到进一步的发展；一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，必须把德育工作放在首位，方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的全过程中。但是，当我在接手2015级2班的班主任之时，确实让我茫然了很大一阵子。深感同学与老师之间的太陌生，（因为以前基本都是高年级）。同学和老师就好比是新机器上的齿轮，要想使其运转顺畅，还真不容易。故，现将自己的拙见：《在班级工作中如何进行有效的德育教育》，先抒已见，以求教于大家。……