孙炳花 杨俊峰

【摘 要】在我国小学语文教育教学中，有效的将阅读合作进行整合的教学模式可以提升小学生们对文字的理解和语言表达能力的提升，同时也可以充分的对小学生们的学习能力得到训练，这两者教学之间可以产生相互扶持的用，也可以提升小学生们的语文综合成绩。那么具体的教学模式就是需要教师充分的利用课堂内外的教学时机，教学内容做好筛选，根据小学生们学习情况有针对性的进行教学。这种教学模式可以很好的提升教学效果的同时还可以保证语文教学的质量。

【关键词】小学；语文阅读教学；作文训练；整合教学形式

目前作文在我国小学语文教学中占领着十分重要的位置，特别是在语文考试中，语文作文占领着绝大部分的分数。语文作文可以说是考擦小学生们在语文学习中的综合能力，同时也是考察小学生们在语文作文中的语言的表述，以及词汇的用法，情感的运用等等方面都有这较高的要求，并且还可以在语文阅读教学中有较高的提升。为此在小学语文的教育教学中，语文教师可以有效的将阅读教学和作文训练进行整合，使得小学生们不仅可以在语文阅读方面提升的同时，还可以将语文的写作能力的水平得到提高。

一、小学语文阅读教学和作文训练中存在的不足

1.忽视了在平常生活中素材累积

目前小学阶段，小学生们都没有将过多的语文素材或是生活中的素材进行累积，所以小学生们在进行语文作文写作的时候都感觉比较词穷，写出来的文章也大都较为空洞。……