苏天喜 程华

摘 要 小学的数学学习是每一个数学教学工作者关注的重点。目前，随着数学在小学课程中的难度越来越大，提高小学的数学教学质量也成了每一个教学工作者所关注的重点。但是在小学数学课堂上存在着应用题解题困难的问题，需要我们去解决。因此，本文将充分的了解学生做应用题的现状，并且探析应用题困难的形成原因，提出在“互联网+教育”的发展下有效的解决措施，从而能够促进每个学生能够顺利的学习提高自己的逻辑思维能力，从而实现教学的均衡发展的目标。

关键词 小学数学；应用题；策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0052-01

“互联网+教育”的发展是我们教师值得沉思与具体着手的方向，“互联网+”教学是基础教育的重中之重，要求当代教师必须紧跟时代步伐，转变传统观念，创新教学思路。学生在认知能力上存在一些不足之处，对于分析和解决应用题都存在一定的局限性，尤其是对于一些能力差的学生。解决应用题向来都是小学数学教学的难点重点问题，但是这也是激发学生思维的重要的工具。新课标中明显指出，要在学生们义务教育的学习过程中，让学生们能够从数学角度学会提出问题，分析问题进而解决应用题，形成一些基本的解决应用题的思维方式。我认为在数学解决应用题教学中，应该做到以下几点。

一、利用互联网渠道，使小学数学应用题题目生活化、场景化

数学是源于生活的，同时生活中也是到处都充满着数学，并且在小学数学的教学中实现生活化也是新课改的要求。……