宋振　王艳艳

摘要：阅读是关系语文教学效果的重要体现，小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。语文教学离不开阅读，提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。要提高阅读教学水平，需要从观念上改变，重视学生阅读兴趣的培养，加强对学生阅读方法的指导，重视学生独特的阅读体验，重视课外阅读，才能提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文 阅读能力 培养

听说读写既是语文学习重要手段，又是语文教学的能力培养目标。在语文试卷中，通常有三部分：基础知识、阅读和写作。阅读教学在语文教学中的地位可见一斑。阅读是语文教学的重要组成部分，是培养学生进行语言交际、提高语文素养的重要途径，也是写作的前提。可以说，没有阅读就谈不上写作。阅读既可以加深对文章的理解，又能够积累很多的语言材料。那么我们应该如何培养学生的阅读能力呢？

一、树立崭新的阅读教学观念

传统的阅读教学重在知识教学，教师的讲解占了很大比例，学生缺乏阅读的深入体验，学习比较被动，产生不了阅读兴趣。叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这种观点告诉我们，作为教师要转变教学观念，让学生学会主动，做阅读的主人而不是奴隶。

我认为在今后的阅读教学中，我们应该重在引导学生主动阅读、自我发现、自我解疑，逐渐养成良好的阅读习惯。作为老师，应该利用各种机会鼓励学生自主阅读，从阅读中有所发现，注重阅读体验，并且根据学生的表现适时点拨，指导他们比较不同阅读方法带来的收获，以便确立自己适合的阅读方法。……